10 tips voor OKAN
- loreverrezen
- 23 dec 2025
- 2 minuten om te lezen
Bijgewerkt op: 5 jan
Mijn oog viel meteen op dit artikel, want ik loop momenteel stage in OKAN-klasjes. In het kader van het vak Diversiteit en mijn toekomst als leerkracht Nederlands wilde ik hier koste wat het kost gaan observeren, gaan voelen. Achteraf: enorm veel voldoening, ogen die groter werden, een mond die openviel en gedachten die wat bleven knagen.
Het was een aangename ervaring waarbij geduld een understatement is en creativiteit geen grenzen kent. Onlangs zag ik ook de documentaire ‘Basisschool Balder’, waarin de taalbarrière als dagelijkse struggle naar voren kwam. We worden als leerkracht in wording ondergedompeld in een taalbad van differentiëren en remediëren en krijgen de tools om te gaan goochelen met allerlei verschillende niveaus, talen, problematieken in de klaspraktijk maar kant-en klare oplossingen blijken momenteel nog niet voorhanden.
Hoewel de leerlingen veel werkbundels krijgen in de startklassen OKAN, blijkt het praten onderling de allergrootste leerschool, en tegelijk de grootste uitdaging. Ik merk dat leerlingen heel vaak in hun eigen comfortzone, hun moedertaal, blijven communiceren waardoor waardevolle leerkansen verloren gaan. De school zet maximaal in op vrije tijd en hobby’s om de leerlingen buiten de school onder te dompelen in Nederlands. ‘Alle kleuren’ van K3 klinkt door de boxen en de dag werd steeds gestart met een kringgesprek maar van zodra de bel ging was Nederlands weer ver zoek. Moeilijk, maar zo te begrijpen als je bedenkt wat deze leerlingen dagelijks moeten verwerken. Wie zou er niet teruggrijpen naar dat veilige gevoel van de moedertaal?
Meertalige kinderen zijn niet weg te denken uit onze klassen, en alle tips om het aanleren te bevorderen zijn, zeker van een ervaringsdeskundige, meer dan welkom. Veel van de tips uit het artikel kende ik al en probeerde ik zoveel mogelijk toe te passen: visualiseren, stappenplannen aanreiken, samenwerken… Voor mij springen duidelijke instructietaal en pre-instructie eruit als de meest waardevolle tools om concreet mee aan de slag te gaan.
Boeiend, leerrijk en noodzakelijk. Ik hoop dat elke (startende) leerkracht Nederlands eens een kijkje neemt in de OKAN-klasjes. Wie weet vallen bij die grote ogen en open monden ook puzzelstukjes in elkaar om concreet mee aan de slag te gaan.
Dag Lore, Een interessant artikel dat je hier postte! En ik herken het helemaal want ik was net zo onder de indruk van de OKAN-klasjes als jij. Toen we die observatie-opdracht kregen voor WES4 was het even zuchten (wéér een extra opdracht) maar achteraf bekeken vond ik het één van de meest zinvolle opdrachten uit onze lerarenopleiding. Ik denk er nog best vaak aan terug. Als aankomend leerkracht Nederlands is het oh zo belangrijk om te beseffen hoe moeilijk het is voor anderstaligen om onze taal onder de knie te krijgen. Toch stond ik perplex van de snelheid waarmee die kinderen uit de OKAN-klas onze taal leren. Ook hun geduldig gevecht met onze uitspraak en (in hun oren) vreemde klanken, was…